Estilos de enseñanza

Una vez más he querido seleccionar un artículo interesante sobre un tema referido a la educación. En éste caso se trata de un estudio realizado por Mª Jesús Cuéllar Moreno y Miguel Ángel Delgado Noguera y publicado en el año 200 acerca de los estilos de enseñanza que debe llevar a cabo un profesor de educación física para tener éxito en su labor de docente. Sin más rodeos paso a dejaros el resumen y después el enlace al estudio completo como siempre. Espero que sea de ayuda ;)

Resumen
El Estilo de Enseñanza adoptado por el profesorado condiciona la relación de éste con los distintos elementos del acto didáctico, de forma que marca las propias relaciones entre los mismos. El profesor eficaz deberá dominar diferentes Estilos de Enseñanza y saber aplicarlos tras establecer un análisis previo de la situación. Deberá saber, también, combinarlos adecuadamente y transformarlos para crear otros nuevos. Existen numerosos textos que estudian el papel del Continuo de los E.E. en educación. Existen vínculos consistentes entre el Continuo de E.E. y las respuestas del alumnado por lo que puede afirmarse que la enseñanza adecuada depende más de competencias que de conocimientos. Numerosos investigadores destacan la importancia de que se realicen investigaciones y experiencias sobre los Estilos de Enseñanza, ya que éstos no son productos acabados sino que están en permanente cambio y adaptación a los contenidos, los alumnos/as, el contexto en que se desarrollan, etc. En el presente trabajo se realiza un análisis de las investigaciones más relevantes acerca de los Estilos de Enseñanza (E.E.) en E.F. y se aportan las conclusiones más detacadas sobre la aplicación de los mismos. Esperamos que este estudio sobre los Estilos de Enseñanza sirva de estímulo para seguir profundizando en los aspectos didácticos de la enseñanza de la Educación Física, ayude a los profesores que empiezan y sirva para romper la inercia del no cambio en la enseñanza y en nuestra manera de enseñar.

Estudio sobre los estilos de enseñanza en la educación física

El buen entrenador como experto adaptativo que lidera al grupo

Como comentamos en anteriores entradas, el liderazgo del docente o entrenador es muy importante de cara a llevar de manera correcta a un grupo y a que éste avance en sus conocimientos entre otros aspectos. En ésta ocasión he seleccionado un artículo de la Revista de Psicología del Deporte 2010 Vol.19 , núm.1, pp. 9-21. Como en la anterior ocasión os dejo un resumen y si os interesa de verdad, abajo tenéis el enlace al artículo completo. Espero que os sirva ;)

Resumen:
El objetivo de esta investigación es valorar la adaptabilidad del experto en entrenadores de baloncesto, conocer qué tipo de repercusión tiene dicha adaptabilidad en el proceso de entrenamiento, y si es así, qué tipo de adaptaciones se producen para alcanzar el éxito como entrenador. Para el desarrollo de la investigación se ha utilizado la metodología cualitativa y la técnica de la entrevista semiestructurada. Los entrevistados han sido dieciséis entrenadores expertos en baloncesto, siguiendo los criterios de la literatura específica. Los resultados reflejan que los entrenadores destacan la capacidad de adaptación al contexto que les rodea, como algo prioritario para alcanzar el éxito como entrenadores. Los entrevistados subrayan que no abandonan su modelo de entrenamiento cuando cambian de contexto, sino que lo adaptan a una situación distinta.

Artículo completo

Papel de los agentes de socialización en deportistas en edad escolar

En ésta ocasión os traigo un artículo perteneciente a la Revista de Psicologia del Deporte, Vol 7, No 1 (1998) que habla sobre un tema interesante en el campo que nos ocupa. Trata de la influencia que ejercen agentes externos a los pequeños deportistas como sus padres, entrenadores, compañeros, etc. Os dejo un pequeño resumen y si realmente os interesa, debajo de él os dejo el enlace al artículo completo. Espero que os sirva.

El proceso de socialización en el deporte se ha venido estudiando a través de tres disciplinas con tres enfoques diferentes: la antropología, la sociología y la psicología. Tanto desde el campo de la sociología como desde la psicología, el proceso de socialización se ha dividido en tres fases: socialización hacia el deporte, socialización a través del deporte y abandono o retirada del deporte. Uno de los puntos en común de la mayoría investigaciones, es el tomar en consideración como los principales agentes de socialización los padres, los educadores, los entrenadores, el grupo de iguales, los organizadores, los árbitros y jueces, los deportistas profesionales y los medios de comunicación pueden afectar la calidad de la experiencia deportiva y la orientación de los valores de los jóvenes participantes. Dada la importancia del papel de los agentes de socialización en la creación de un ambiente favorable en la práctica deportivade los jóvenes, el Grup dEstudis de Psicologia de lEsport de la Universitat Autonoma de Barcelona ha venido realizando una serie de investigaciones basadas en observar la conducta del entrenador en competiciones infantiles, y a partir de los resultados obtenidos se han realizado asesoramientos de orientación cognitiva-conductual a entrenadores de ninos en edad escolar, en deportes de equipo como el baloncesto y el fútbol. Paralelamente, se han estudiado los valores, actitudes y conductas relacionadas con el fairplay que transmiten los diferentes agentes de socialización a los ninos que participan en competiciones deportivas.

Artículo completo